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| 現任教於世新大學的林孝信 |
本期專訪的焦點人物林孝信，是一位與眾不同的教授。他走過的學習歷程、生命經驗，都是與一般人所認知的「教授」，大相逕庭。目前在世新大學通識中心擔任客座教授的林孝信，在工作崗位上，永遠散發著一股衝勁；而對於科學教育的推動工作，他更是一位走在最前線的師祖級人物，這其中的故事，可說是精采有餘，以下將為讀者細細剖析。
自幼成長於宜蘭的林孝信，在後山的山光天色裡，暈染出了他獨有的浪漫情懷，而天生聰慧的頭腦，則鍛鍊了他理性明晰的學識能力，如此一靜一動的衝突性格，就戲劇性地演繹出林孝信科學生涯的不平凡。
1950至1956年林孝信在宜蘭中山國小就讀時，廣泛地對大自然的萬事萬物感到好奇，並窮盡己力努力探索，自然界的一切總是深深吸引著他，林孝信也因此想要了解的更多。後來於宜蘭中學就讀時，深深感到憑一己之力能收集到的科學知識，已無法滿足於自己對於科學的求知探索心，對於只能看著教科書與升學指南來獲取科學的知識，課外讀物的部分，也只有《學友》雜誌可供學習。
1959年考入建國中學就讀的林孝信，從宜蘭來到了台北，在匯聚更多優秀同學的學習生活中，也同時在老師的指導下，學習到更深的知識，才發現到，原來科學並不止於老師上課所教授的內容，還有更多是靠自己去接觸的，逐漸了解並徜徉科學的奧妙精深之餘，林孝信也當然確立了日後研讀的方向。
高中畢業後，順利考上台大物理系的林孝信，表示選擇物理的原因，在於「物理是所有科學之母」，他說：「所有的基礎科學或應用科學都關係到『物理』這門學科」，也因此物理學得好，則相關學科也就游刃有餘。在台大就讀的時候，林孝信仿若進入了另一個嶄新的世界，開始使用原文書的他，如同發現新大陸一般，以好幾倍的速度學習著科學的所有知識。課餘時，他也會揣著有限的生活費，到台北牯嶺街去尋訪更多的原文書籍。到舊書店去尋寶，就是樂在學習中的林孝信，最快樂的大學記憶。
在學風自由的台大裡，林孝信的社會關懷與科學理想，也無限地擴張它們的可能性，個性熱心且積極主動的他，在大二便與同學一起創立了《中學生科學週刊》，就是希望喜愛科學年輕的學子可以擁有一份資訊多元的課外刊物，使他們不再會有自己當年的遺憾，也藉以造福更多有志學習的學生。
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赴美的轉折
台大畢業後，憑著優異的成績，林孝信申請到美國芝加哥大學攻讀物理研究所。那是在1968年時，甫到美國求學的林孝信，看到世界頂尖的治學方式，心中的感動，如入無人之境，對於圖書館滿滿的各式科學書籍，更是求知若渴的拼命學習，仿若一塊海綿，以無盡的知識將自己充盈的十足飽滿。幾乎總是流連於圖書館的林孝信，更有一回因沉醉在知識中，錯過了閉館時間，而差一點被關在書庫裡的驚險紀錄。
到了美國一年後，林孝信便於1969年考過了博士資格考，開始了準備專心撰寫博士論文的階段。問及林孝信面對各式考試的順利過關斬將；以及能夠閱讀科學原典所需具備的英文能力等課業的技巧為何，林孝信笑稱，他沒有特別優秀，是這些功課並沒有很艱難。果真如此嗎？非也，有準備過這些考試的學子們，肯定能知道其中所需的智識與能力，而林孝信因為有對於科學有著巨大的熱情，是故對於一切的相關考驗，都能夠迎刃而解。
進入了博士論文的正式準備階段，時間的掌握變得更加自主，林孝信因而開始以他建立的美國臺灣留學生聯絡網為基礎，發行了影響台灣科教甚鉅的刊物《科學月刊》，至今已超過四十個年頭的《科學月刊》，與歷時逾半世紀的本刊，可謂同為台灣科教界的兩份重要刊物，而《科學月刊》其由民間發起的性質，能夠穩定營運至今，彰顯出共事者的決心與能量。
■代表作的出現
《科學月刊》的誕生，緊密聯繫起臺灣留學生的心，林孝信說：「起先我提出這個創刊的概念時，許多人都認為我們辦不起來，但是，我們真的成功了」。想像著一群留美學生，以意氣風發的青年能量，將不可能化為可能。在那個尚無電腦排版印刷、沒有影印機與網路的時代，由林孝信領頭的一群年輕人，憑藉著對科教的熱誠，以手刻鋼板的方式，透過越洋平信郵件，將月刊裡的稿子一篇篇匯聚完成才付梓，實在是當今電腦時代難以想像的。
原先這個臺灣留學生的聯絡網的制度，是留學生們在出國之際，因為不希望出國之後大家忙於課業而失去聯絡，便聚眾提議而出的。林孝信說，他設計出一個制度，就是循環信，將同學分為幾各組別並編序，然後製作出一個小本子，第一個同學寫下自己的一段近況，再寄給下一個同學，因為有必須按時寄出的壓力在身上，如此便不會出現交流中斷的現象。而為了節省郵資，這份小巧的本子還是由林孝信親手精算重量並黏製的，這些記錄著早期台灣留學生在異鄉求學點滴的珍貴資料，幾年前已由林孝信全數捐給清華大學圖書館，對這些文獻有興趣的讀者，也可到清華大學探秘一番。
■能文能武話當年
談起當年《科學月刊》的創辦，林孝信神采奕奕，這一群熱血的留學生，依各自的專長負責各科，無論是自撰或是邀稿，每一期都有策畫令人期待的主題。而在當地的留學生，即便不是修習科學的同學，也受到這份刊物所凝聚出的向心力所吸引，主動前來幫忙，「當年在美國攻讀新聞學位的雲門舞集創辦人林懷民，因為週末常進城到芝加哥看舞蹈演出，所以總會在出刊時，過來義務幫忙貼寄發的信封名條」，林孝信回憶起：「當年他都還沒創辦雲門呢！」由此可見科月的歷史之悠久。
關於這份不可能的任務，一開始林孝信還規畫了「第零期」的試刊號，也因為這份第零期試刊號進行了廣大的分送試閱，成功吸引許多的訂戶，好評輩出，在科教圈內引領風騷，由於訂戶的穩定與成長，自然廣告的收益也漸漸出現，是故讓月刊有了一泉活水。從第零期的刊行，加上一連串規畫得宜的行銷策略，林孝信可謂為辦活動的能手。
然而也因為林孝信積極地實踐關於國家社會的美好夢想，也讓他在1970年代風潮正盛的保釣愛國運動中，無法全身而退，使得博士學位兵臨城下卻沒能攻克。但是對此，林孝信雲淡風輕地說，因為參與保釣運動而受到政治角力影響的留學生為數眾多，只能說國家因為政治原因不能讓這些留學精英歸國服務，甚為可惜。
常年旅居美國的林孝信，深深感到科教工作的急迫與重要，更發現到美國一流學府皆標舉出通識科目的重要性，大為認同，於是便在機會使然下，先於1995年創辦了刊物《通識在線》，後於1998年返台回到清華大學任教，再於2010年轉往世新大學通識教育中心服務至今。
■一場跨時代的新論壇
有鑑於林孝信推動科學教育已擁有超過四十年經驗，同時在專業科學的研究也頗有建樹，由本館舉辦的「2012年科學教育與傳播論壇」便邀請林孝信擔任召集人，規畫了10月27及28日為期兩天的專業科教研習活動，以饗對科學教育有興趣的教師或是社會人士。
此次論壇誠為本館於2009年自行營運以來，實踐全民科教理念的首件重大學術活動，意義非凡。在教育部與國科會的指導下，由本館主辦的此次論壇，依照林孝信規畫的八大主題，將作為一跨時代的科教論壇。林孝信表示：「若經費允許下，這個論壇希望不會只有一次，因為科學的種子必長久耕耘才能看出成果」，若深入分析論壇，可以發現探討的議題具備了時代性、創意、新媒體運用、實際推廣成果等的內容，集合了理論與實務，讓愛好科學與科教的相關人士皆能有所獲。
「如果我們的民眾都能具備基礎的科學素養」，林孝信談到論壇的願景，這麼說道：「那麼國家的公共政策可以更有效率的制定，民粹也不會成為社會力量的書面刃」，因此這場與眾不同的科教論壇，也將是本館10月的亮點之一。透過林孝信整合多項科教資源與平台下，各方的學者教授們都將共襄盛舉。在林孝信對科學始終如一的熱愛，與他一貫的浪漫與理性兼具；講求勿為知識所囿，但求解放知識的自我信條下，林孝信未來所參與主導的各項科教活動，想必皆會完美呈現了動靜皆宜的知識平衡，以及掌握趨勢的最新脈動，一如林孝信的多方才能，是無法為時代所湮沒的。
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